연간(월간) 교육계획안의 예 (만 5세)

주제별				분야별
월	주	생활주제	주간주제	기본생활 습관 및 인성	안전 및 건강	독서교육 -특색활동	유치원·지역·나라사랑	효·전통 문화	다문화와 세계이해	지속가능 발전
3	1	유치원과 친구	유치원의 환경	안전하게 차를 이용해요	어린이 통학버스를 타요
	2		유치원에서의 하루		비상대피 훈련-화재			출필골지 반필면지
	3		유치원에서 만난 친구		따라가지 않을게요				우린 같기도 다르기도 해
	4		함께 만드는 유치원		길을 안전하게 건너는 방법을 알아요	유치원이 좋은 이유				목마른 아이 캐리
	5	봄	봄 날씨 알기	남에게 피해주지 않아요	내 몸에는 이름이 있어요					꽃 모종 심기
4	6		따뜻한 봄 즐기기		성폭력 및 아동 학대 예방교육	봄이 왔어요	국기에 대한 경례	부모출입 매필기립
	7	나의 가족	나의 몸과 마음		비상대피 훈련-소화기 사용법		마니산 둘러보기
	8		소중한 나		잘쓰면 약 못쓰면 독		진달래동산 꾸미기		생일에 하는 일
	9		소중한 가족		낯선 사람은 이렇게 행동할 수 있어요	해와 달이 된 오누이			결혼식에 먹는 특별한 음식
5	10	동식물과 자연	궁금한 동식물	힘을 모아 해결해요	멈추기 생각하기 도와주세요	공룡이 피자를 먹었을까?	애국가 1~2절	형제유난 민이사구		야 우리 기차에서 내려
	11		동물과 우리의 생활		비상대피훈련-지진		전등사		우리가 만든 동물소리 경연대회
	12		식물과 우리의 생활		담배연기는 싫어요		유치원 원가 부르기
	13		자연과 더불어 사는 우리		횡단보도 길 건너기
6	14	우리 동네	우리 동네 모습과 생활	친구와 함께 나눠요	나를 지켜주는 보호장구		국기 다는 날
	15		우리 동네 사람들		비상대피훈련-누전화재		광성보	분무구다 유무상통
	16		우리 동네 전통과 문화		아기는 어떻게 태어날까?	복을 가져다 주세요	유치원 원표 찾기			매일매일 그린데이
					도와주세요
	17	건강 과 안전	즐거운 운동과 휴식		달콤한 초콜릿의 유혹				우리가 만든 건강체조
7	18		맛있는 음식과 영양	모두가 소중해요	안전띠를 매요	방귀공주의 비밀	애국가 3~4절
					문을 열면 안돼요
			안전한 놀이와 생활		비상대피훈련-낙뢰		덕진진			우리가족 녹색생활
	19
					내 몸 지킴이
	20	여름	여름 날씨 알기		가정용화학제품 안전용기 디자인		야호 신나는 여름		추운나라 더운나라
8	21		더운 여름 나기		안전한 장소로 피해요- 붕괴	요술부채
					소중한 나의 몸
9	1	우리 나라	우리 나라 사람들의 생활	질서를 지키면 좋아요	혼자 집에 가는길		북한의 음식 알아보기			생각을 담는 컵
					안전표지퀴즈
	2		우리 나라 놀이와 예술		비상대피훈련-홍수		단풍나무 꾸미기	부모호아 유아추진
					태풍처럼 움직여요
	3		우리나라 역사		나를 아프게 하지 마세요	한국의 세계 문화유산	고려궁지		책 속의 여러 가지 탈
	4	세계 여러 나라	세계 여러 나라 사람들의 생활		인터넷 중독을 예방해요	모자가 좋아			부침개와 닮은 반세오
	5		세계 여러 나라와의 교류		안전하게 놀이하기
					장난감 속의 나쁜 비밀
10	6	가을	가을 날씨 알기	함께하면 즐거워요	이럴때는 이렇게 해요			형제화목 부모희지
	7		가을 풍경 즐기기		비상대피훈련- 가스안전	가을을 만났어요	독도는 우리땅 노래부르기			구리구리 왕자
	8	환경 과 생활	물과 우리 생활		에구구 배가 아파요		마니산		멋진 내 모자
					위험해요 위험해
	9		빛·소리와 우리 생활		길을 잃었어요	돌이 되고 싶어	유치원 원목 변화과정 관찰하기
11	10	교통 기관	교통기관의 종류	생각과 모습 모두 달라요	아무나 따라가지 않아요				자전거가 할 수 있는 일
	11		고마운 교통기관		비상대피훈련- 전기안전		나라사랑 캐릭터 만들기	일기부모 기죄여산
	12		미래의 교통기관		지하철을 안전하게 이용하는 법	쪼꼼 나라의 게으른 공주				분리수거를 해요
	13	생활 도구	다양한 생활도구		어른들이 저를 아프게 하면 어떻게 해야 할까요		유치원 주변 가을 풍경 그려서 전시하기
					비타민 약! 알고 잘 먹어요
12	14		생활도구로서의 미디어	나누면 행복해요	표지판을 알아요	뚝딱뚝딱 만능 박사님			아기를 업는 발명품
					비상대피훈련-폭설
	15	겨울	겨울 날씨 알기		이런 장난은 싫어	북금(극)곰에게 냉장고를 보내야 겠어		부모의복 매필기립	그림 속 사계절	초록나라 오염나라
					나는야 건강모델
	16		추운 겨울 날씨		겨울철 날씨에 대해 알아봐요		겨울왕국 꾸미기
					늑대마트의 비밀
1	17	1년을 마무리 하며	1학년이 되어요		미아보호소는 어떤 곳 일까요?
					좋아요! 싫어요!
2	18		새해 맞이와 설날 졸업을 해요
					실종유괴 예방퀴즈
	19
					감기를 조심해요

출처: 인천 마니산 유치원 원장 안정은.

주간 교육계획안의 예(만 5세)

생활주제			우리동네			주제			우리 동네 사람들
목표			∙우리 동네 사람들에게 관심을 가진다. ∙우리 동네 사람들이 하는 일의 소중함을 안다. ∙이웃을 배려하는 방법을 찾아보고 협력한다.
날짜/요일 활동			8(월)		9(화)		10(수)			11(목)	12(금)
소주제			우리 동네 사람들에게 관심 가지기				∙블록으로 공공기관 세우기★
교육과정	자유선택활동	쌓기놀이	∙나는야 멋진 건축가!				∙블록으로 공공기관 세우기★
		역할놀이	∙꿈을 찾아주는 상담사★
		언어	∙직업 이름을 말해요				∙도와줄 때도 배려가 필요해요				∙우리 동네에는￭
		수·조작 놀이	∙직업 거울 놀이★				∙우리 동네에 다른 나라 사람이 살아요				∙거꾸로 봐요￭
		과학	∙지역 특산물 탐색하기				∙우리 동네 지도 관찰하기				∙우리 동네의 밤￭
		미술	∙패션디자이너가 되어 보아요★								∙우리 동네 만들기
		음률	∙‘그런 집 보았니?’ 음악 감상하기				∙우체부 아저씨
	오전간식		단호박죽		쑥절편&우유		크림수프&모닝빵			찐 달걀&우유	깨죽
	대·소집단활동	이야기 나누기	동화) 위층, 아래층		동시) 고마우신 분들		동화) 국회의원이 된 양심이				지혜의 숲 도서관 가기
		동화·동시· 동극								가게놀이	정다운 이웃
		음악
		신체·게임	유치원 원표찾기(유치원 사랑교육)		우유를 배달해요		비상대피훈련- 누전화재(안전 및 건강교육)			일하는 모습을 따라 해봐요
		미술
	점심급식		오곡밥/황태계란국 마파두부 근대무침 깍두기		팥밥/버섯맑은국 닭갈비 오징어포 우엉조림 백김치		카레라이스/달걀찜 김부각 배추김치			보리밥/우거지갈비탕 두부코코넛/고구마 치즈돈까스/어묵 콩나물/부추무침/ 열무김치	잡곡밥/콩비지찌개 미트볼케첩조림 비름나물/오이김치
	바깥놀이 활동		동네 이웃에게 친절하게 인사해요
	기본생활습관		인성요소	인성교육 내용(5요소)				활동명
			나눔	친구와 함께 나눠요				친구를 위해서라면 괜챃아

방과후 과정	특성화 및 특색활동	문화예술(도예)	문화예술(국악)		문화예술(음악)	문화예술(생활체육)	문화예술(체육)
		사파리를 만들자	우리나라 악기 색칠하기		손목 세우기	축구게임 하기	물건을 사고 팔아요 ∙어디로갈까?￭
	대·소집단 활동	동시) 사는 곳은 달라도	동화) 내가 만든 옷 어때		동요) 정다운 이웃	경제) 오소리네 빵집을 도와주세요	게임) 눈이 되어 주세요
	오후 간식	수제씨앗호떡 & 허니 유자봉	유부초밥 & 수박		어묵꼬치 & 참외	감자버터구이& 감귤주스	행운의 파이& 우유
교육과정 담당				방과후과정 담당
달그림반 : ◦◦◦ 선생님 해그림반 : ◦◦◦ 선생님 온누리반 : ◦◦◦ 선생님				달그림반 : ◦◦◦ 선생님 해그림반 : ◦◦◦ 선생님 온누리반 : ◦◦◦ 선생님

※ 특수아 통합교육 : ★은 통합교실에서 함께 운영되는 활동, ￭는 통합교실과 분리하여 별도로 진행되는 활동입니다.

※위 교육계획안은 생활주제나 유아의 적응도, 흥미 및 요구에 따라 융통성 있게 운영될 수 있습니다.

출처: 인천 마니산 유치원 원장 안정은.

일일 교육계획안의 예(만 5세)

반 이름	달그림반	시기	2015년 6월 9일 화요일	수업일수		70일 / 184일
생활주제	우리 동네	주제	우리 동네 사람들	소주제		우리 동네 사람들에게 관심가지기
목표	∙우리 동네에는 다양한 사람들이 함께 산다는 것을 안다. ∙우리 동네 사람들에게 관심을 갖고 존중하는 태도를 가진다.
누리과정관련요소	∙신체운동·건강 : 신체활동 즐기기 – 신체를 인식하고 움직인다. ∙의사소통 : 듣기와 말하기 – 자신의 경험, 느낌, 생각을 말한다. ∙사회관계 : 사회에 관심 가지기 – 내가 살고 있는 곳에 대해 궁금한 것을 알아본다. ∙예술경험 : 창의적으로 표현하기 – 다양한 미술 재료와 도구로 자신의 생각과 느낌을 표현한다. ∙자연탐구 : 탐구과정 즐기기 – 궁금한 것을 탐구하는 과정에 즐겁게 참여한다.
일과 시간표	08:50~09:00 활동소개 및 계획 09:00~09:50 자유선택활동 09:50~10:00 평가 및 정리정돈 10:00~11:00 바깥놀이 11:00~11:50 이야기 나누기 및 신체활동 11:50~12:40 점심 및 이닦기 12:40~13:10 동시 13:10~13:30 평가 및 방과후과정 인계
시간 /활동명	활동내용				자료 및 유의점		평가
등원 및 아침활동(~8:50)	◦유아들의 건강상태를 살피며 유아를 반갑게 맞이한다. ◦친구들과 선생님께 인사한다. ◦사물함에 소지품을 정리한다. ◦일찍 등원한 유아는 동화책을 읽고 독후활동을 한다.				▸등원하는 유아의 건강상태 및 기분 살피기 ▸소지품 정리하기 ◉동화책
활동소개 및 계획 (8:50~9:00)	◦오늘의 활동과 자료를 소개한다. ◦오늘의 도우미를 알아본다. ◦놀이를 계획한다. ◦개별적으로 원하는 때에 우유를 먹도록 한다.				◉도우미판 ◉활동 교구 및 자유선택놀이 계획표
자유선택활동 (9:00~ 9:50)	《언어》 ◦직업 이름을 말해요. 그림카드를 이용하여 여러 가지 직업 책 만들기를 한다.				◉빈 종이, 가위, 쓰기 도구, 다양한 직업에 대한 그림카드
	《수·조작》 ◦직업 거울 놀이 직업카드를 바닥에 놓고 가운데 거울을 세워 대칭을 관찰한다.				◉그림카드, 거울
	《미술》 ◦패션디자이너가 되어 보아요 사람을 그리고, 옷 부분에 다양한 잡지들의 무늬를 잘라 콜라주를 해본다.				◉다양한 잡지, 만들기 및 그리기 도구 등
	《과학》 ◦지역 특산물 탐색하기 다양한 지역 특산물의 실제물을 보며 특징을 이야기하고 분류해본다.				◉돋보기, 관찰지
	《쌓기》 ◦나는야 멋진 건축가! 다양한 블록을 이용해 건축물을 꾸며본다.				◉다양한 블록, 건축물 사진(우리 동네 건축물 등)
	《역할》 ◦꿀을 찾아주는 상담사 벌 모양 인형극 띠를 하고 역할놀이를 한다.				◉채소 및 과일 모형, 벌 모양 인형극 띠
평가 및 정리정돈(9:50~ 10:00)	◦자신이 가지고 놀았던 놀잇감을 정리한다. ◦자유선택활동 시간에 활동한 결과를 평가한다. ◦놀이시간에 했던 활동 중 소개하고 싶은 것을 소개해 본다. ∘질서를 지켜 화장실에 다녀온다.				◉자유선택활동평가표 ▸화장실 사용 예절에 대해 상키시킨다.
바깥놀이(10:00~ 11:00)	♣동네 이웃에게 친절하게 인사하기 ◦모래를 쌓아 우리 동네를 꾸민다. ◦동네에서 볼 수 있는 사람들 놀이를 하며 서로 인사한다. ♣텃밭 돌보기 ◦텃발 도우미 순서에 따라 텃밭에 물을 주고 달팽이 먹이로 채집 해온다.				◉모래놀이도구 ▸모래를 신체에 뿌리지 않도록 주의한다.
이야기 나누기 (11:00~ 11:30)	<우리가 자는 동안 일하는 분들> 【도입】 ∙‘경비 아저씨 인터뷰’ 동영상을 감상한다. 이 분은 누구일까요? 어떤 일을 하실까요? 언제 일하실까요? 우리 동네에는 이렇게 사람들을 위해서 밤에 일하시는 분들이 있어요. 또 어떤 분이 있는지 살펴볼게요. 【전개】 ∙우리가 잠든 동안 일하는 이웃들에 대해 이야기한다. 우리가 자는 동안 일하는 이웃들은 누가 있을까? (응급실 의사 그림을 보며) 이 사람은 누구일까? 무슨 일을 하고 있니? 밤이나 새벽에 병원에 의사가 없다면 어떻게 될 것 같니? (버스 운전기사 그림을 보며) 이 사람은 무엇을 하고 있니? 밤이나 새벽에 버스를 타본 적 있니? 왜 버스를 탔었니? 밤이나 새벽에 버스를 운전해 주는 사람이 없었다면 어떻게 되었을까? (환경미화원 그림을 보며) 이 사람은 누구니? 무엇을 하고 있니? 왜 새벽에 청소를 하고 있을까? 아침에 깨끗해진 거리를 보면 사람들 기분이 어떨까? (우유 배달원 사진을 보며) 이 사람은 누구니? 무엇을 하고 있을까? 왜 우유를 새벽에 배달할까? (오징어 배에서 고기를 잡고 있는 어부를 보며) 이 사람은 무슨 일을 하고 있는 것 같니? 왜 배에 불이 환하게 켜져 있을까? 왜 밤에 고기를 잡을까? 오징어를 잡는 분이 밤에 일을 하지 않으면 어떻게 될까? 【마무리】 ∙활동을 하고 난 느낌에 대해 이야기한다. 우리가 자는 동안 일하는 분은 어떤 분이 있었니? 우리가 잠자는 동안 일하는 분들을 보니 어떤 마음이 드니? 이분들게 무슨 말을 하면 좋을까?				∙인터뷰 동영상 자료, PPT 자료(응급실 의사, 버스 운전기사, 청소부 아저씨, 우유 배달원, 오징어를 잡는 어부)
게임 (11:30~ 11:50)	<우유를 배달해요> 【도입】 ∙우리가 자는 동안 일하시는 분들에게 감사하는 마음을 전하는 방법에 대해 이야기한다. 우리가 자는 동안 일하는 이웃에게 어떻게 감사의 마음을 전할 수 있을까? 오늘은 그분들을 위해서 우유를 배달해 드리는 게임을 할 거예요. 【전개】 ∙게임 자료를 보며 방법에 대해 이야기한다. 다섯 모둠으로 나눈다. 모둠별로 우유를 배달할 밤에 일하시는 고마운 분을 정한다. 한 모둠(5명)씩 나와서 출발선에 선다. 교사의 출발신호를 듣고 출발선에 잇는 우유를 1개씩 들고 끝에 있는 고마운 분 사진 앞에 잇는 책상에 우유갑을 올린다. 40초 동안 두 손으로 반복하여 배달한다. 40초의 시간이 지나면 몇 개의 우유를 배달했는지 세어보고 점수를 준다. 나머지 4개의 모둠도 한 모둠씩 나와서 고마운 분께 우유를 배달한다. ∙시범을 보인다. 게임활동 시 지켜야 할 약속과 주의점에 대해 알아본다. 게임을 할 때 지켜야 할 약속에는 어떤 것들이 있을까? ∙팀을 나누고, 팀 이름을 정한다. ∙응원을 한 뒤 게임을 시작한다. 【마무리】 ∙게임 후 규칙을 잘 지켰는지 이야기한다. ∙게임활동을 하면서 느낀 점에 대해 이야기를 나눈다, 게임을 할 때 어떤 점이 재미있었니? 고마운 분들게 우유를 배달해 보니 어떤 생각이 들었니? 다음에 게임을 한다면 어떻게 하면 더 재미있을까? ∙유아들과 게임 자료를 정리한 후 화장실에 다녀온다.				∙우유갑 30개, 우리가 잠든 동안 일하는 분들 사진자료(우유 배달원, 환경미화원, 버스 운전기사, 경비 아저씨, 어부), 점수판, 초시계 출발선 모둠별 유아 5명 우유갑 바구니 ↕ 책상
점심 및 이닦기 (11:50~ 12:40)	◦점심을 먹는다. 화장실을 다녀오고 손을 씻는다. 오늘은 식단메뉴를 알아보고 급식실로 간다. 바르게 앉아 식사를 하고 음식을 남기거나 흘리지 않는다. 식판을 바르게 정리한다. ◦이닦기 및 개별활동을 한다. 차례를 지키며 이를 닦는다. 양치 후 개별로 부족했던 활동을 마무리한다.				◉식단표 ▸음식을 먹을 만큼만 받아서 다 먹도록 한다.
동시 (12:40~ 13:10)	<고마우신 분들> ∙우리 동네에서 우리들을 도와주시는 분들의 모습을 보며 어떤 도움을 주는지 생각해 본다. ∙동시를 듣고, 따라서 읽어본다. ∙동시에 나오지 않은 다른 고마우신 분들을 알아보고, 동시에 넣어 읊어본다.				∙동시판, 컴퓨터
평가 및 방과후과정 인계 (13:10~ 13:30)	◦오늘 활동을 회상하고 평가한다. 오늘 어떤 일들이 있었나요? 오늘 지냈던 일들 중 가장 재미있었던 것은 무엇인가요? 혹시 속상했거나 힘들었던 게 있었나요? ◦이번 주 안전약속 및 기본생활약속을 상기한다. - 안전약속 : 안전하게 대피하기 기본생활습관약속 : 친구와 함께 나눠요 ∘방과후과정으로 인계한다. -방과후과정 교사와 유아의 건강상태 및 특이사항에 관한 을견을 교환한다.				◉방과후과정 연계일지 ▸이번 주 안전교육 및 하원 시의 대인안전교육도 실시한다.
총평

단위 활동계획안의 예Ⅰ(만 5세)

일시 및 장소	2019. 00. 00.(0) 00:00~00:00 ○○○교실	대상	만 5세	수업자		○○○
생활주제	우리 동네	주제	우리 동네 사람들
소주제	우리 동네 사람들에게 관심 가지기	교육과정 관련요소	∙의사소통 : 듣기와 말하기 – 자신의 경험, 느낌, 생각을 말한다. ∙사회관계 : 사회에 관심 가지기 – 내가 살고 있는 곳에 대해 궁금한 것을 알아본다. ∙자연탐구 : 생활 속에서 탐구하기 – 물체를 세어 수량을 알아본다.
활동명	우유를 배달해요	활동형태	이야기 나누기 및 게임활동
목표	∙우리 동네 이웃들의 직업 중 우유배달원에 관심을 가진다. ∙배달카드에 적힌 우유 개수와 우유갑의 개수를 일대일 대응시킬 수 있다. ∙우유 배달 게임활동에 적극적으로 참여한다.
활동단계	활동내용				자료(◉) 및 유의점(▸)
도입 (5분)	□ 주의 집중하기 ◦‘내가 살고 있는 동네는’ 노래를 부르며 주의를 집중한다. □ 동기 유발 ◦게임 자료를 물음표 상자에 담아와 동기를 유발한다. 선생님이 오늘 친구들과 할 게임에 필요한 자료를 궁금상자에 담아 왔어요. 어떤 자료가 있을까요? □ 활동 안내 ◦활동을 안내한다. 오늘은 우유 배달원이 되어보는 ‘우유를 배달해요’ 게임을 할 거예요.				◉물음표 상자 (궁금상자, 수수께끼 상자)
전개 (35분)	□ 우유 배달원에 대한 사전 경험 이야기 나누기 ◦우유를 배달해서 먹은 경험에 대해 이야기 나눈다. 우유를 배달해서 먹어본 적이 있나요? 누가 아침마다 우유를 집까지 가져다주는 걸까요? 우유를 배달하시는 분을 본 적이 있나요? 오늘은 우리가 우유 배달원이 되어볼 거예요. □ ‘우유를 배달해요’ 게임 활동 방법 안내하기 ◦게임 자료를 소개한다. 오늘 게임을 위해서는 어떤 자료들이 필요할까요? 모자는 언제 쓰는 것일까요? ∘게임 방법을 알아본다. ① 두 팀으로 나눈다. ② 각 팀에서 한 명씩 나와 우유 배달원 모자를 쓰고, 배달바구니에 우유갑을 담은 후, 출발선에 선다. ③ 신호소리와 함께 교사가 주는 배달카드를 본 후, 배달카드에 적혀 있는 아파트 호수와 우유 개수를 기억하며 출발한다. ④ 아파트의 알맞은 호수에, 정해진 개수만큼의 우유를 배달하고 돌아온다. ⑤ 두 유아가 아파트에 맞게 배달했는지 교사가 가지고 있는 배달카드를 통해 확인한다. ◦게임방법을 시범 보인다. 친구들이 게임을 재미있게 할 수 있도록 먼저 시범을 보여줄 친구가 있나요? ◦게임 규칙을 알아본다. 안전하고 즐겁게 게임을 하기 위해서는 어떤 약속이 필요할까요? 정해진 개수만큼의 우유를 배달했는지 어떻게 확인하면 좋을까요? ◦팀을 나누고 응원 구호를 정한다. 팀을 어떻게 나누고 싶나요? 우리 팀을 응원할 때는 어떤 구호를 외치면 좋을까요? □ 게임 활동하기 ◦‘우유를 배달해요’ 게임활동을 한다. 친구들과 함께 정한 약속을 잘 지키면서 게임활동을 해봅시다. 친구들이 게임을 하는 동안 다른 친구들은 무엇을 하면 좋을까요? □ 활동 정리하기 ◦활동자료를 정리한다. ‘우유를 배달해요’ 게임에 사용했던 자료를 정리해 볼까요? ◦게임활동을 평가한다. - 오늘 게임에서는 어떤 팀이 이겼나요? - 이긴 팀에게는 어떻게 축하를 해주고 싶나요? 박수를 쳐줄까요? - 진 팀을 위해서는 어떤 위로를 해줄까요? 꼭 안아줄까요?				◉우유, 배달원 모자, 배달 바구니, 빈 우유갑, 신호악기, 배달카드 ▸게임방법을 처음에 알려 줄 때는 교사가 시범을 보인다. ▸출발선을 색깔 테이프로 붙여 먼저 표시해둔다. ▸사물함에 아파트의 호수를 적어 우유를 배달할 장소를 만든다.
마무리 (10분)	□ 활동 평가하기 ◦‘우유를 배달해요’ 게임을 평가한다. 내가 직접 우유배달원이 되어보니 어땠나요? 우유 배달을 하면서 즐거운 점은 무엇이었나요? 우유 배달을 하면서 어려운 점은 무엇이었나요? □ 확장활동 안내하기 ◦‘우유를 배달해요’ 확장활동을 안내한다. ‘우유를 배달해요’ 게임을 한 번 더 해본다면, 어떤 방법으로 해보고 싶나요? □ 사후활동 안내하기 ◦사후활동을 안내한다. 다음은 급식시간이에요. 우리 모두 깨끗이 손을 씻으러 화장실에 가볼까요?				▸유아가 원하는 방법으로 ‘우유를 배달해요’ 게임활동을 변형하여 진행한다.
평가 관점	∙ 우리 동네 이웃들의 직업과 우유배달원에 대한 관심을 가지게 되었는가? ∙ 우유 배달 게임활동을 즐기는가?

※순천 비봉유치원.

일시 및 장소	00년 0월 0일 00:00~00:00 ○○○교실	대상	만 3세	수업자		진○○
생활주제	가을	주제	가을꽃과 곤충
소주제	곤충 관심 가지기	교육과정 관련요소	∙신체운동·건강 : 신체활동 즐기기 – 신체움직임을 조절한다. ∙자연탐구 : 자연과 더불어 살기 – 생명과 자연환경을 소중히 여긴다.
활동명	꿀벌을 도와줘요	활동형태	신체(밧줄놀이)
목표	∙밧줄놀이를 통해 신체의 균형을 유지해 보는 경험을 한다. ∙주변에서 볼 수 있는 작은 동물들을 존중하고 돌보는 마음을 가진다.
활동단계	활동내용				자료(◎) 및 유의점(▸)
도입 (5분)	□ 동기 유발 ◦‘꿀벌의 여행’ 노래를 함께 부른다. 우리가 노래를 부르는 동안 누가 찾아왔네요. 누구인지 한번 볼까요? 꿀벌이 왜 우리를 찾아왔는지 들어볼까요? 기쁨반 친구들아, 꽃이 다 떨어지기 전에 꿀을 열심히 모으려고 꽃을 찾아다니고 있어. 그런데 어디선가 꽃향기가 나서 따라왔더니 이 놀이터에 오게 되었어. 다른 친구 벌들은 멀리 꿀을 찾으러 가서 나 혼자 꿀을 모으기가 힘든데 어떻게 하면 좋을까? 벌이 무슨 이야기를 했나요? 어떻게 해야 꿀을 모을 수가 있을까요? 기쁨반 친구들이 어떻게 벌들을 도와줄 수 있을까요? □ 활동 안내 ◦활동을 안내한다. 꽃을 찾아가서 꿀을 따서 밧줄다리를 건너 벌집에 가져다주기로 해요. ‘꿀벌을 도와줘요’ 신체 활동하기				◎꿀벌 인형
전개 (35분)	□ 밧줄 다리 살펴보기 ◦여왕벌 인형, 전날 만들어 놓은 가을꽃을 함께 살펴본다. 벌집이 어디 있을까요? 벌집은 은행나무에 있대요. 은행나무까지 어떻게 가야 할까요? 밧줄을 건너갈 때 떨어지지 않으려면 어떻게 해야 할까요? 만약 앞에서 천천히 가고 있는 친구가 있다면 뒤에 있는 친구들은 어떻게 해야 좋을까요? □ 꿀 모아 벌집에 옮겨주기 ◦꽃으로 가서 꿀을 찾아 밧줄 다리를 건너 벌집으로 옮겨준다. 오늘 게임을 위해서는 어떤 자료들이 필요할까요? 우리가 만든 가을꽃에 있는 꿀을 따서 밧줄 다리 앞으로 날아와 볼까요? 밧줄을 건널 때 꿀을 손에 들고 있으면 건너기 어려울 텐데 어떻게 하면 좋을까요? ◦유아들이 제시한 방법으로 해보거나 의견이 없으면 몸에 살짝 붙이고 건너가본다. 차례대로 다리를 건너가 볼까요? 다 옮긴 친구들은 다른 친구들이 옮기는 동안 무엇을 하며 기다릴까요?				◎밧줄, 벌집모형 ▸밧줄을 건너갈 때 스스로 몸을 돌보며 안전하게 건널 수 있도록 도와준다. ▸벨크로 테이프를 아이들에게 붙여주어 꿀을 옷에 달고 건널 수 있게 한다.
마무리 (10분)	□ 활동 평가하기 ◦꿀벌의 선물을 나누어 먹는다. 오늘 꿀벌들을 위해 꿀 따기를 도와주었는데 마음이 어떤가요? 우리가 꿀벌들을 도와줬는데 꿀벌들은 어떤 느낌이었을까요? 꿀벌 친구들이 우리 기쁨반 친구들한테 고맙다면서 달콤한 꿀을 선물로 주었어요. 자기들이 먹어야 할 꿀을 우리에게 준 꿀벌들에게 뭐라고 인사하고 먹으면 좋을까요? 꿀을 그냥 먹어도 맛있겠지만 선생님이 간식으로 가져온 쌀과자에 찍어 먹으면 더 맛있을 것 같아요. ◦쌀 과자에 조청을 발라 함께 나누어 먹는다. 주변에 괭이밥이 있다면 하나 정도 붙여서 먹어본다. ◦학교 숲에 인사하고 마무리 한다. 오늘 우리에게 즐거운 놀이 시간을 내어준 나무들에게 인사하고 돌아갈까요? 나무야, 밧줄을 걸 수 있게 해줘서 정말 고마워. 다음에 또 만나자. 안녕.				◎쌀 과자, 꿀 또는 조청
평가 관점	∙밧줕놀이로 신체의 균형을 유지하는 경험을 갖는가? ∙작은 동물들을 존중하고 돌보는 마음을 가지는가?

단위 활동계획안의 예Ⅱ(만 3세)

출처 : 순천 비봉유치원.

관찰기록의 예

날짜

16(월)

17(화)

18(수)

19(목)

20(금)

교육행사

생일잔치

놀이

<자유놀이>

여러 가지 미술 놀이 재료 탐색하기

다양한 악기 소리 탐색/ 음악 감상

활동

*이야기 나누기 : 유치원에 있는 놀잇감/ 어떻게 사용할까요?

친구와 함께 놀아요/ 블록방을 소개해요

재미있는 놀이 소개하기

바깥놀이

*유치원 마당에는 무엇이 있을까

*마당에서 할 수 있는 놀이

10분 안전교육

*생활안전-놀이공원에 놀러갔어요

*생활안전-미아예방

기본생활습관/

인성교육

*바른 자세로 이동해요

특성화활동

*월 : 체육(공놀이. 파라슈트)

누리과정 운영평가

일일시간계획
~09:00	등원
09:00~ 09:10	아침인사
09:10~ 11:30	자유놀이/ 활동 자율간식
11:30~ 13:20	점심 및 양치
13:20~ 13:30	바깥놀이/ 활동
13:30~ 13:40	10분 안전교육
	귀가준비

[이야기나누기]

유치원에 있는

놀잇감

유아들이 유치원에 있는 놀잇감을 보고 “우리 집에도 있는거야”, “이건 처음 보는 놀잇감이다”라고 이야기하며 놀잇감에 흥미를 가짐

[이야기나누기]

블록방을

소개해요

유아들이 궁금해하는 블록방에 대해 활용을 추가하여 소개함

출처 : https://i-nuri.go.kr/main/index.do

놀이과정과 누리과정 운영평가의 예

놀이주제

미로

시기

7월 1일 ~ 7월 21일 (3주간)

유아 놀이관찰 내용

*놀이의 발단

◦◦학급 유아들 중 A와 B가 자유선택활동 시간에 미로찾기를 하고 싶다고 교사에게 미로찾기를 달라고 요구한다. 교사가 미로찾기를 프린트해 주자 A와 B는 미로찾기를 하며 이야기를 나누었고, 주변 유아들이 자신도 미로찾기를 하고 싶다고 미로찾기 종이를 가지고 가서 놀이를 시작한다.

*놀이의 진행

<미술재료로 미로 만들기>

	유아들이 미로에 흥미를 갖고, 미술영역에서 다양한 재료로 미로를 만들기 시작한다. 교사가 빨대로 미로를 만든 유아의 작품을 소개해 주고 전시하자, 유아들이 그것을 보고 따라 만들기도 하고 미로에 구슬을 올려 굴리는 게임을 하기도 하였다.

<교실 물건으로 미로 만들기>

	교사가 우리 반에서 미술영역 말고도 다른 재료로 미로를 만들 수 있는지 유아들에게 질문을 하자, 유아들은 유치원 교실 물건(책, 벽돌블록 등)으로 미로를 만들어 보자고 제안한다.

<미로 속에서 하루종일 생활하기>

유아들이 교실 물건으로 미로를 만들었던 것을 부수기 아까워하며 재밌어했던 유아들은 미로 속에서 놀이하는 날을 제안한다. 유아들이 입구부터 출구까지 팻말을 만들어 달기도 하고 간식을 미로 속에서 먹어보는 경험을 하기도 하며 즐거운 시간을 보냈다.

*놀이의 마무리

“오늘도 미로에서 간식 먹으면 안 돼요?”라고 이야기하던 유아들은 며칠 후 교사가 작품을 담아왔던 빈 상자에 들어가서 앉고, 상자를 끌기도 하고 그림을 그리기도 하며 상자에 관심이 옮겨간다.

누리과정 운영평가	*신체운동·건강 : 미로를 만들고 신체를 움직이며 조절하고, 안전하게 도구를 사용하는 방법을 경험함 *의사소통 : 유아들이 미로를 만들기 위한 자신의 생각을 언어로 표현하고, 다른 유아의 의견을 듣는 기회가 많아 바르게 말하고 듣는 태도 형성에 도움이 됨 *사회관계 : 미로를 만들며 유아들이 함께하는 시간이 많아 유아들 간 서로 다른 감성과 행동을 존중하고 소통하며 갈등을 해결함 *예술경험 : 미로와 관련되어 다양한 재료를 활용하여 미로를 만드는 유아들이 있었으나, 일부 유아들은 한정된 재료로만 만들어 다소 부족함이 있어 좀 더 다양한 재료의 지원이 필요함 *자연탐구 : 미로를 구성하며 길이, 위치, 방향에 대한 탐구과정에 즐겁게 참여하고 풍부히 경험함

출처 : https://i-nuri.go.kr/main/index.do