대상연령

만 5세

활동날짜

2012/10/10/수

활동장소

꽃잎반 교실

생활주제

우리나라

주제

우리나라 전통 음악

소주제

사물악기

활동명

사물악기의 이름 • 모양 • 소리 • 연주

활동유형

이야기 나누기

활동자료

• 사물악기 e-티칭 이야기나누기(파일)

• 컴퓨터 • 빔 프로젝터

소요시간

15분

목표

• 우리나라 사물악기(꽹과리, 장구, 북, 징)의 이름, 모양, 소리, 연주에 대해 안다.

• 우리나라 사물악기(꽹과리, 장구, 북, 징)의 소리를 듣고 사물악기를 구별한다.

• 우리나라 사물악기(꽹과리, 장구, 북, 징)에 대해 관심을 갖고 흥미를 느낀다.

단계 및 활동내용(교사-유아 상호작용 TC안)

1. 도입단계 (동기유발: 유아의 관심•호기심•흥미 이끌어내기)

■ 타쿠가 등장하여 사물악기가 무엇이 있 는지 궁금해 한다. T1: 오늘 타쿠라는 친구가 친구들이게 할 말이 있다고 찾아왔어요. 그 친구를 만 나 볼까요? C1: 네. 타쿠: 안녕~ 난 아프리카에서 온 타쿠 야. 한국에는 정말 멋진 악기들 이 많다고 들었어. 그 중에 사물	놀이 악기는 무엇이 있는지 나에게 소개해 줄 수 있겠니? T2: 타쿠가 무엇을 알고 싶다고 했나요? C2: 사물놀이 악기에 대해 알고 싶다고 했 어요, T3: 그래요. 그럼 선생님과 사물놀이 악기에 는 무엇이 있는지 알아보도록 해요. C3: 네.

2. 전개단계 (핵심내용의 논리적인 연결 및 접근, 다양한 유형의 발문 )

■ 꽹과리에 대해 이야기 나눈다.

T4: (꽹과리)이 악기의 이름은 무엇일까요?

C4 : 꽹과리요.

T5: 그래요. 꽹과리에요. 이 꽹과리를 본적      이 있나요?

C5 : ______________에서 보았어요.

T6: 그렇구나. 꽹과리 소리는 어떤 소리로       들리는지 누가 말해 볼까요? 네, 은혜요.

C6: 깨갱 깨갱 깽깽 ~ 접시 깨지는 소리 같아요.

■ 꽹과리 소리에 대해 이야기 나눈다.

T7: 그러면 우리 모두 다 같이 꽹과리의 소

리를 들어 볼까요?

C7: 네.

T8: 꽹과리 소리를 들어보니 어떤 느낌이 드나요?

창문이 마구 흔들려요. 무슨 날씨일까요?

C11: 천둥번개 치는 날씨요.

T12: 네, 맞았어요. 마지막 네번째 날씨는 나

뭇잎이 이것 때문에 팔랑팔랑 흔들려요.       무슨 날씨일까요.

C12: 바람 부는 날요. 바람요...

T13: 그래요. 그럼, 꽹과리 소리는 4가지 날       씨중 어떤 날씨와 닮았다고 느끼나요?       서영이가 말해 볼까요?

C13: 천둥소리요.

T14: 서영이는 왜 천둥소리와 닮았다고 생각      하나요?

C14: 천둥소리처럼 시끄럽고 요란해서요.

T15: 네, 그렇군요.

■ 한 칸씩 사라지는 퍼즐을 보며 보면서      어떤 악기인지 알아본다.

T16: 다음 악기는 선생님이 퍼즐로 가려 놓       았어요. 무슨 사물악기인지 잘 살펴보       도록 해요.

C15: 네

T17: (한 칸이 사라진다.) 무슨 악기일까요?

C16: 잘 모르겠어요.

T18: (두 번째 칸이 사라진다.) 이제 무슨 악       기인지 알겠나요?

C17: 네! 장구요.

T19: 왜 장구라고 생각했나요?

C18: 장구채가 보여서요.

T20: 맞았어요.. 우리 서영이가 잘 맞춰 주었어요.

그럼 장구 소리는 어떤 날씨와 닮은 것      같나요?

C19: 비 같아요!

T21: 왜 비라고 생각을 했나요?

C20: 장구 소리가 비가 후두둑 떨어지는 소       리 같아서요.

T22: (확인 후) 참 잘해 주었어요.

T23: 다음 세 번째 악기는 그림자 속에 숨겨        놓았어요. 이 악기는 무슨 사물악기

C32: 모두 동그래요.

C33: 모두 채가 있어요.

C35: 꽹과리와 징은 쇠로 되어 있어요.

C36: 장구와 북은 양쪽에 가죽으로  되어 있어요.

T37: 네, 잘 말해 주었어요.

이 사물악기 소리가 모두 합쳐지면 어떤      소리가 날까요?

C37: 궁금해요. 듣고 싶어요.

T38: 그래서 선생님이 사물악기를 연주하는

동영상을 보여줄 거에요. 사물악기를

어떻게 연주하는지 잘 관찰해 보아요.

■ 사물악기 연주 동영상 핵심장면만을 보     여준다. 교사는 레저 포인터로 각각의 사

물악기 연주 모습을 가리키며 유아들에

게 필요한 질문이나 정보를 제공한다.

T39: 우리 친구들이 사물악기 연주하는 모습       을 관찰했는데, 사물악기를 어떻게 해

C8: 흥겨웠어요. 요란해요, 신나요 ....

T9: 옛날 우리나라 사람들은 사물악기를 4가      지 날씨와 닮았다고 생각했대요. 어떤       날씨인지 선생님이 힌트를 줄 테니까       알아맞춰 보세요.

첫번째 날씨는 우리 친구들이 우산을 쓰고        장화를 신어야하는 날씨여요.. 현정이가 말해       보아요.

C9: 비여요. 비오는 날씨요.

T10: 네, 맞았어요. 다음 두번째 날씨는 푸른      누워 하늘을 보면 이것을 볼 수 있어요.

C10: 구름요

T11: 네, 그래요. 다음 세번째 날씨는 우르릉      쾅쾅거리고 하늘에서 불이 번쩍거려요.

것 같나요?  은혜가 말해 보아요.

C21: 북이요.

T24: 왜 북이라고 생각 되나요?

C22: 동그란 모양에 길쭉한 북채가 보여요.

T25: 그럼 은혜의 생각이 맞는지 알아볼까요?

T26: (확인 후) 맞았어요. 바로 북이었어요.

C23: 와!

T27: 북 소리는 장구소리와 비교하여 소리가        어떤가요? 솔이가 이야기 해 보세요.

C24: 장구소리 보다는 소리가 굵어요.

T28: 그럼 북소리는 어떤 날씨와 닮았나요?

C25: 구름요.

T29: 왜 구름이라고 생각했나요?

C26: 덩~ 덩~ 하는 소리가 구름에 둥둥 떠 있       는 기분이 들어요.

T30: 솔이가 닮은 날씨를 잘 찾아 주었는지 확       인해 볼까요?

C27: 우와~ 맞았어요!

T31: 다음에는 징의 소리를 들려줄게요.

어떤 날씨와 닮았는지 잘 생각해 보아요.

T32: (징소리를 들은 후) 어떤 날씨와 닮았       나요? 보미가 말해 보세요.

C28: 바람이요.

T33: 왜, 바람이라고 생각했나요?

C29: 징 소리가 바람처럼 멀리 조용하게 퍼

졌어요.

T34: 네. 보미는 그렇게 생각했구나.

지금까지 사물악기에 대해 알아봤는데      사물악기 4가지는 어떤 악기들이 있었나요?

C30: 꽹과리, 장구, 북, 징요.

T35: 네, 그래요. 그리고 옛날 우리나라 사람      들은 사물악기를 모두 함께 연주하는       것을 사물놀이라고 했대요. 뭐라고 했다구요.

C31: 사물놀이요.

T36: 그럼, 사물놀이 악기의 같은 점은 무엇      일까요? 여기 보이는 사물악기를 관찰      하고 말해 보세요.

서 소리를 내었나요? 누가 말해 볼까       요? 네, 지희가 말해 봐요.

C48: 모두 채로 쳐서 소리를 내었어요

C39: 꽹과리와 징은 공중에 두고 치고 북과       장구는 바닥에 놓고 연주해요.

C40: 장구와 북은 발로 움직이지 않게해서        연주해요

T40: 네, 그렇군요. 그럼 사물악기는 무대에      서 앉아서만 연주하는 것일까요?

C41: 아니어요. 나는 서서 들고 돌아 다니면       서 치는 것도 보았거든요.

T41: 네, 아주 잘 관찰했어요. 사물악기는        들고 서서 또는 돌아다니면서도 연주       할 수 있대요.

T42: 오늘 우리 친구들이 연주하는 모습          을 아주 잘 관찰해 주었군요.

3. 마무리 단계 (종합•평가•끝맺음)

■ 사물놀이 악기 퀴즈를 풀어본다. T43: 다음에는 선생님이 우리 친구들이 사물놀 이 악기에 대해 얼마나 잘 알고 있는지 확인하기 위해서 사물악기 퀴즈를 준비했 어요. 우리 친구들이 알아맞히기로 해요. C42: 와~, ~네! T44: 첫번째 퀴즈는 우리친구들이 소리를 듣 고 어떤 악기의 소리인지 맞춰주세요. C43: 네! T45: (소리를 들은 후) 어떤 악기일지 누가 말해 볼까요? 네, 지희가 말해 보아요. C44: 꽹과리(장구, 북, 징) T46: 네, 아주 잘 알아맞혔어요. 친구들, 타쿠가 친구들에게 할 말이 있 다고 다시 우리를 찾아왔대요. 타쿠가 무슨 말을 하는지 들어보기로 해요. ■ 타쿠가 등장하여 인사를 한다. T47: 맞아요. 꽹과리여요(장구, 북, 징요)	T48: 두번째 퀴즈 왼쪽에 들어갈 알맞은 사 물악기는 무엇일까요? C45: 저요! 장구 같아요. T49: 왜 장구라고 생각했지요. C46: 양손으로 채를 들고 있어서요. T50: 맞는지 확인해 볼까요? C47: 우와! 맞았어요. 바로 장구였어요. T51: 마지막 퀴즈에요. 난 동그라미 모양이에요. T52: 천둥과 닮은 소리여요. T53: 사물악기중에 소리가 가장 높게 나요. C48: 꽹과리. 타쿠: 친구들 덕분에 사물놀이의 악기에 대해 알 수 있었어. 정말 고마워! 다음엔 내가 사는 아프리카의 악기들 을 소개해 줄게. 또 다시 만나자 안녕. C49: 타쿠야, 잘 가. T54: 다음 시간에는 우리 친구들이 사물악기 를 연주하는 시간을 가질 거에요.

교육활동계획안