대상연령

만 3-5세

활동날짜

2012/06/05/목

활동장소

꽃잎반 교실

생활주제

우리 동네

주제

우리 동네의 공공장소

소주제

동네 마트

활동명

준호네 동네 마트에 함께 가요

활동유형

동화 듣기

활동자료

• OHP TP자료 12매     • OHP

소요시간

15분

목표

• 동네 마트가 동네 사람들에게 편리함과 도움을 주는 곳이라는 것을 이해한다.

• 동네 마트에서 지켜야 할 예절을 안다.

• 동화를 듣고 내용을 이해하며 자신의 생각을 말로 표현할 수 있다.

• 동화에 대한 흥미와 즐거움을 갖는다.

단계 및 활동내용(교사-유아 상호작용 TC안)

1. 도입단계 (동기유발: 유아의 관심•호기심•흥미 이끌어내기)
T1: 우리 친구들은 동네 마트에 가 본 적이 있나요? C1: 네. T2: 은혜는 엄마와 함께 어느 마트에 가서 물건을 사나요? C2: 이마트요 T3: 이슬이는요? C3: 롯데마트요? T4: 서영이는요? C4: 농협 하나로 마트요? T5: 그래요. 우리 친구들과 엄마가 자주 다 니는 마트가 있군요. 우리 친구들은 아빠, 엄마따라 마트에 가면 기분이 어떤가요?	C5: 많이 좋아요. C6: 즐거워요. C7: 기분이 좋아요. T6: 왜, 기분이 좋을까요? C8: 예쁜 언니가 반갑게 맞아줘요 C9: 아빠가 미는 카트기 타는 것이 좋아요. C10: 시식코너에서 맛있는 햄을 먹을 수 있어요. C11: 내가 좋아하는 인형과 장난감을 구경할 수 있어요. T7: 아하, 그래서 우리 친구들이 마트를 좋 아 하는구나. 그래서 오늘 선생님이 우 리 친구들을 위해 마트에 관한 동화를 준비했어요. 귀를 쫑긋하고 조용히 잘 들 어 보도록 해요. ‘준호네 동네 마트에 함 께 가요’
2. 전개단계 (핵심내용의 논리적인 연결 및 접근, 다양한 유형의 발문 )
	1) 일요일 아침, 준호네 식구들은 집을 나섰어요. “준호야, 준비 다 했니?” “엄마, 표범이도 함께 데리고 가도 돼요?” “안 돼! 집에 두고 가렴.” “표범이도 마트 좋아한단 말이에요!” “잘못하면 표범이를 잃어버릴 수 있잖니.” “잃어버리지 않게 내가 잘 가지고 다닐게요.” “그럼, 그렇게 하렴.”
	2) 준호네 동네 마트에는 맛있는 것이며 장난감이 잔뜩 있었어요. 마트 입구에 도착하자 엄마가 말했어요. “엄마하고 아빠 잠깐 세탁소에 갔다 올게. 계산대 앞에서 기다리고 있으렴.” 준호는 “네” 하고 대답했어요.
	3) 엄마 아빠를 기다리던 준호는 울고 있는 한 여자아이를 발견했어요. “어, 저기 여자아이는 왜 혼자 울고 있지?” 하고 준호는 궁금했어요. 그런데 갑자기 준호 옆에 뽕, 하고 표범이가 나타났어요. “우아! 우리 준호 멋지다! 엄마를 잃어버린 여자아이를 도와주려고 하다니?” “히히, 나도 이제 일곱 살이잖아!” 그런데 그 때, 울고 있던 여자아이가 갑자기 식품매장으로 갔어요. 그래서 준호는 여자아이를 쫓아갔어요.
	4) 시식코너에 도착한 여자아이는 햄을 마구 먹기 시작했어요. 준호도 여자아이를 따라 음식을 먹어서 볼이 빵빵해졌어요. 표범이가 준호 곁으로 와서 속삭였어요. “준호야, 여기는 식당이 아니야, 맛만 보는 곳이야.” “아, 참 그렇지!” 그때서야 준호는 여자아이를 말리기 시작했어요.” “그만 먹고 나랑 너희 엄마 찾으러 가자!”
	5) 여자아이는 한 참 후에야 준호를 따라 나섰어요. 그런데, 이번엔 장난감 코너에 도착했어요. “오빠, 인형~ 멍멍이 인형!” 여자아이는 멍멍이 인형이 마음에 들었던 모양이에요. 준호와 표범이도 어느새 장난감 구경을 하느라 걸음을 멈추었어요.
	6) 준호는 로봇을 이리저리 보느라 바빴어요. 그리고 여자아이는 멍멍이 인형에 푹 빠졌어요. 이를 지켜보던 표범이는 슬슬 걱정이 되었어요. “엄마가 너희를 찾고 계실거야!”라고 표범이가 말했어요, 하지만 준호와 여자아이는 아무런 관심을 보이지 않았어요.
	7) 갑자기 여자아이는 “이거 가질래. 사줘!”라고 준호에게 말했어요. “나 돈 없어. 놓고 가자” “안 돼! 멍멍이는 내꺼야!” “안 돼! 빨리 가자” “안 갈 거야! 멍멍이 사줘!” 준호가 여자아이를 달랬지만 소용이 없었어요. 여자아이의 울음소리는 점점 커졌어요. ‘마트에서 뭘 사달라고 떼쓰면 안 되는데...’라고 표범이는 한숨을 푹 쉬었어요, “난 몰라, 너 혼자 엄마 찾으러 가!” 화가 난 준호는 여자아이를 혼자 두고 돌아섰어요
	8) 준호가 한참을 걸어가고 있을 때, “오빠~ 오빠~” 하고 여자아이가 부르는 소리가 들렸어요. 하지만 어딘지 알 수가 없었어요, “야! 어디 있어?” 걱정이 된 준호와 표범이는 장난감 코너를 샅샅이 뒤지기 시작했어요. 우리 친구들도 준호네 동네 마트에 함께 가요.
	9) “준호야, 여기야, 여기!” 어디선가 표범이의 목소리가 들렸어요. 마침내 표범이가 여자아이를 찾았어요. 여자아이를 만난 준호는 뛸 듯이 기뻤어요. 바로 그 때였어요. 방송에서 답금한 목소리가 흘러 나왔어요. “아이를 찾습니다. 줄무늬 원피스를 입은 여자아이 지은이와 빨간색 윗도리를 입은 남자 아이 준호를 데리고 계시는 분은 안내 데스크로 와 주세요. 엄마 아빠가 애타게 찾고 있습니다.”
	10) “준호야!” 엄마는 준호를 보자마자 안더니 화를 냈어요. “말도 안하고 네 맘대로 가면 어떡하니?” 그 때 엄마를 찾은 여자아이가 준호를 가리키며 말했어요. “저 오빠가 엄마 찾아 줬어.” “정말 고맙구나, 네가 아니었으면 우리 지은이를 못 찾을 뻔 했구나.” 여자아이의 엄마는 준호에게 고맙다고 말했어요. 준호는 어깨가 으쓱했어요. 옆에서 지켜보던 엄마는 깜짝 놀란 표정이었어요.
	11) 주차장에서 헤어지려는데 지은이가 준호에게 귓속말을 했어요. “오빠, 그 바다표범 친구 마트에 또 데리고 와!” “응? 표범이 말이구나? 응. 그럴게.” 준호는 지은이를 보고 빙그레 웃었어요, 지은이는 “오빠, 안녕~”하고 손을 휘저으며 인사를 했어요. 오늘 하루 준호와 표범이의 엄마 따라 장보기는 행복했어요. 준호네 동네 마트는 항상 즐거움과 사랑이 넘친답니다.

3. 마무리 단계 (종합•평가•끝맺음)
T8: 준호는 왜, 엄마를 잃어 버렸나요? C12: 엄마를 잃어 우는 여자 아이에게 엄마 를 찾아주려고 계산대를 떠나서 엄마 를 못 만났어요. T9: 우리 친구들도 엄마를 잃어 본 적이 있나요? C13: 이마트에 가서 인형 구경하다가 그만 엄마를 잠깐 잃은 적이 있어요. T10: 그럼, 지은이나 준호처럼 엄마를 잃어 버리지 않으려면 어떻게해야 할까요? C14: 엄마가 기다리라고 한 곳에 가만히 있 어야 해요. 다른 데로 가면 안 돼요. C15: 엄마 손을 꼭 잡고 다녀야 해요. C16: 한 눈 팔지않고 엄마를 잘 따라 다녀 야 해요. C17: 엄마를 잃었을 때는 안내 데스크로 가 서 엄마를 찾아 달라고 말해요. T11: 엄마를 네, 우리 친구들이 아주 잘 알 고 있군요. 그러면 그렇게 꼭 한다고 선생님과 약속할 수 있나요? C18: 네 ~ 에~	T12: 그리고 동화에서 지은이는 준호에게 멍멍 이 인형을 사달라고 어떻게 했나요? C19: 울면서 떼를 쓰고 졸랐어요. T13: 그래요. 그럼 지은이가 멍멍이 인형 사 달 라고 울며 떼쓰는 모습에 대해서는 어떻게 생각하나요? C20: 소란스럽고 기분이 안 좋아요. C21: 마트에서 그러면 다른 사람들이 싫어 해요. C22: 다른 사람들이 물건 사는데 방해가 되 어요. C23: 엄마도 기분이 나빠요. T14: 아하, 그렇군요. 그럼, 우리 친구들은 마 트에 가서 엄마에게 뭐 사 달라고 떼쓰거나 나 울지 않겠다고 약속할 수 있어요? C24: 네 ~ T15: 다음에는 우리 친구들이 기다리던 간식시간 이어요. 손 씻고 오세요.

교육활동계획안